Professional profile
Perfil profesional
El Licenciado (a) en Educación Infantil de la Universidad del Magdalena es un profesional con capacidad para reflexionar, comprender y asumir críticamente los fundamentos teóricos, pedagógicos, metodológicos y legales de la educación y las políticas públicas para la infancia. Competente en el diseño, implementación y evaluación de propuestas educativas y de atención orientadas al desarrollo integral de los niños y niñas en los primeros seis años.
Es un profesional de la educación con fundamentación ética, conciencia social, respeto por la diversidad y la diferencia, compromiso con la sostenibilidad ambiental y la convivencia pacífica.
Occupational profile
Perfil ocupacional
El Licenciado en Educación Infantil de la Universidad del Magdalena, al ingresar al mundo laboral, tendrá la capacidad de desempeñarse como:
- Docente en Educación Infantil en ambientes convencionales y no convencionales.
- Director, consultor o asesor pedagógico de instituciones, centros u organizaciones en el campo de la educación infantil.
- Integrante de equipos de investigación orientados a mejorar el desarrollo, la educación y atención de niños y niñas del grupo etario de 0 a 6 seis años.
Gestor, ejecutor, evaluador de políticas, proyectos y programas dirigidos a la primera infancia.
Applicant's profile
Perfil del Aspirante.
El aspirante a la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad del Magdalena se debe caracterizar por una profunda vocación de servicio y sensibilidad social, demostrando un compromiso ético con el desarrollo integral y la protección de los derechos de las infancias en el territorio. Posee una mentalidad abierta a la educación intercultural e inclusiva y a la valoración de la diversidad, con habilidades comunicativas y creativas que le permiten proponer soluciones pedagógicas innovadoras frente a los desafíos del contexto. Es un joven con capacidad de aprendizaje autónomo y colaborativo, interesado en la investigación y en la apropiación de las nuevas herramientas digitales y curriculares, quien ve en la docencia una herramienta de transformación social para impactar positivamente en el desarrollo integral de los niños y niñas.